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シニアが“活躍し続ける人材”になるための講義リストを作ってみた|組織ラジオ#237

前回、Shared LeadershipとCo-learningがシニア人材を活かす、という話しをしていましてね。その延長上で「シニアが“活躍し続ける人材”になるための講義」の内容を考えてみました。今回はその講義リストを見ながらの会話です。
シニア人材を活かすシニアが“活躍し続ける人材”になるための講義
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シニアが“活躍し続ける人材”になるための講義リスト(案)

第236回の組織ラジオで、シニア人材について語り合いながら「もし自分がシニアが“活躍し続ける人材”になるための講義をするとしたら、どんな内容だろう」という連想をしていました。その連想をまとめたら8回の講義になりました。ご覧ください。
シニア人材シニアが活躍し続ける人材になるための講義
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シニア人材を活かすShared LeadershipとCo-learning、そして・・|組織ラジオ#236

ちゃんみな→吉田松陰→二人の共通点といった連想ゲーム的にテーマが流れてきました。今回は、前回の「Shared LeadershipとCo-learning」から、なぜか「シニア人材の活かし方」を連想してテーマにしてみました。ぜひお聴きください。
Co-learningシニア人材の活かし方Shared Leadership
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変化が激しい時代のShared LeadershipとCo-learning|組織ラジオ#235

ちゃんみなと吉田松陰。二人の指導者としての存在から大いに学んだ過去二回でしたが、余韻は強烈です。今回は松下村塾的社員教育の観点から、現代に活かせるポイントについて語り合っています。キーワードはShared LeadershipとCo-learningです。
シェアドリーダーシップShared LeadershipCo-learningコ・ラーニングVUCAの時代
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「ちゃんみな」に学ぶ「向き合い方」

1月の「クローズアップ現代」で「ちゃんみな」の存在を知りました。今の時代と向き合う特異なアーティストという、社会現象のひとつといった扱いで、番組にはあまりいい印象は持ちませんでしたが、人物には強烈なインパクトを受け、大いに興味を持ちました。
ちゃんみなNo No Girls信頼関係理想の上司理想のフィードバック
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ちゃんみな・栗山英樹・吉田松陰・孟子、人材育成の真理とは?|組織ラジオ#234

前回話題の「No No Girls」のドキュメント動画を全巻観た、高野慎一さんの感動が伝わる回です。前回の「フィードバック」の観点に加え「人材育成」のお手本としての「ちゃんみな」についてです。そこから吉田松陰に展開。そして、栗山英樹、孟子へと話は展開します。
評価される側への敬意個性・強みに着目した育成「志」の伝播
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若者たちの理想の上司“ちゃんみな”に見る理想のフィードバック|組織ラジオ#233

組織ラジオの前々回は「承認する」、前回は「褒める」と、その本質について語ってきました。承認、褒める、と来たら、最後は「フィードバック」でしょ、というわけで「上司の行動三部作」完結編。フィードバックのあり方を取り上げました。ぜひお聴きください。
理想の上司理想のフィードバックちゃんみなNo No Girls信頼期待
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「褒める」時に大切なのは「ものさし」ですよ

「組織ラジオ」の第232回「褒めることの本質はどんな“基準”を持つかにある」のブログ版です。文字起しというわけではありませんので、内容は一致しておりません。ブログなりの記述です。ラジオで話していないことも含まれています。ぜひお読みください。
仕事の基本行動将来のありたい姿理想のプロフェッショナル像MAP褒めるためのものさし
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褒める以前に承認はできていますか?

ある役員さんのコーチングセッションの場で、「なかなか社員を上手に褒めることができないのですが・・・」と相談がありました。役員が率先して職場のコミュニケーションをよくし、活性化したくて、褒めることを多くしようと思っているが、思ったほど喜んでもらえていないようで、自信が持てないとのことでした。
成果の承認褒めて伸ばすは本当か?心理的安全性存在の承認行動の承認感情の承認
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褒めることの本質はどんな「基準」を持つかにある|組織ラジオ#232

前回(第231回)は、褒めなくてはいけないという強迫観念でテクニックに悩むよりも「承認」を大切にした方がよい、という提案でした。今回は、いよいよ「褒めること」そのものにスポットを当てましたが、結局「テクニック」の話ではなく、褒める「基準」の話。とても大切な話題です。ぜひお聴きください。
褒める基準褒められているうちは半人前仕事の基本のアップデートなりたい自分がものさし
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